一、軟件概述

思沃供應鏈模擬實訓系統采用標準－瀏覽器/應用服務器/數據庫服務器三層結構，以B/S方式來實現教師和學生的教與學的實際模擬過程，特別該軟件的運用得到了物流企業和學校的一致認可，通過對公用數據的采集，為學校的物流教學信息提供基礎支撐，滿足學校對供應鏈對物流的教學需求，真實的模擬供應鏈環境中各公司之間的協作配合操作。物流行業標準的三層架構體系。聘請了許多國內物流專家和教授進行產品的討論和設計，以物流企業的實際運用系統為背景基礎進行產品的設計，提供了最真實的供應鏈模擬環境，以真實的企業資料為背景為基礎。真實的模擬供應鏈環境中各公司之間的協作配合操作。在模擬的各種類型公司中還帶入了企業經營思想，學生可以用企業的經營思想來協調和配合其他公司的運作，這樣可以大大提高學生實驗的興趣，讓學生更好的掌握供應鏈管理中的核心思想。學生端系統按照角色來進行功能劃分，學生可以選擇扮演原材料供應商、物流公司、產品供應商、產品經銷商、顧客中的任意一種角色，來開展實驗，完成與所選角色相匹配的實驗要求，最后提交實驗報告

系統是通過對共用數據的采集，為學校的物流教學信息提供基礎支撐信息，滿足學校對供應鏈對物流的教學需求，支撐物流教學中各種功能的實現；同時通過共享信息支撐學生在實驗室、在家、在任何地點的學習。系統除了強大的原材料供應商－供應商－經銷商－物流公司－客戶的處理能力以外，還具有后臺的班級管理、學生管理、知識庫管理、題庫管理、考試管理、試卷管、師生交流管理、經營分析等功能，使教師利用此系統輕松進行知識傳授、考試、師生知識溝通。

二、軟件功能簡介

教師端：教師是整個實驗的主導者，設置實驗基礎信息，配置各項實驗參數。在開啟實驗之后，及時了解學生的實驗狀況，控制實驗進程，對學生的實驗操作結果和實驗報告進行評閱，對實驗進行整體的管理。按照這樣的設計思路，教師端系統功能模塊分為基礎信息、實驗管理、參數設置、考核管理四大塊。其中參數設置直接影響到整體實驗的難易度，主要包括生產線管理 、城市管理、城市運輸方式、企業自主物流 、運輸工具、倉庫管理等。

物流門戶型網站：這里是學生之間互動的平臺，也是所有物流信息最集中的地方。學生可以根據實驗內容，選擇與不同的商家合作，也可以進行車輛、生產線的變賣、收購等操作，主要功能有：經銷商列表、產品供應商列表、原材料供應商列表、物流公司列表、倉庫信息列表、生產線列表、車輛信息列表等。

原材料供應商：是整個供應鏈模擬環境的源頭，主要給制造商（生產企業）提供原材料供給來建立自己的客戶群體和管理方法

產品供應商：制造商又可稱為生產商管理（ERP）是整個供應鏈模擬中非常重要的環節，他可與供應商、零售商和物流公司協同工作，也可以獨立運作。

產品經銷商：主要是為制造商生產出來的產品進行銷售，通過渠道和銷售平臺把產品最終賣給客戶。

物流公司：在整個供應鏈環境中主要模擬現代物流公司的職能，可以配合原材料供應商－產品供應商－產品經銷商－客戶之間貨物（物料）的儲存、倉庫的管理、運輸的管理、客戶配送的要求及與各商家之間的結算，在整個供應鏈模擬環境中占有非常重要的地位。

終端客戶：在整個供應鏈中模擬最終的客戶可以是企業也可以是個人；他可以從零售商的交易平臺上直接采購由物流公司送達客戶手中；也可以根據制造商的要求由物流公司送到企業手中來完成最終的要求。

三、軟件特點及優勢

三層式的管理模式

軟件分為三個權限端口，管理員端、教師端、學生端。管理員端可以添加、修改、刪除教師賬號密碼以及發布系統公告。教師端可以添加班級、學生外，還需設置實驗基礎數據、建立和開啟實驗，考核標準和在線考試也需要教師想設置好。學生才可以按要求做實驗。

完整的供應鏈線索

實訓內容從顧客、產品經銷商、產品供應商、原材料供應商到物流公司之間環環相扣，訓練學生快速反應（ QR ）、有效客戶反應（ ECR ）、協同規劃、預測和連續補貨（ CPFR ）這三種供應鏈管理的常用方法，并能在物流管理中進行運用。

大量的案例

系統提供大量的供應鏈相關案例，且提供開放式的端口，教師可以隨時添加更多案例。

提供行業采購網

系統內置行業采購網，為供應鏈管理的業務進行提供一個輔助的貿易環境，會員企業可以在這里發布自己的產品信息和接收訂單，可以查詢適合自己的供應商信息，可以查看各公司的信息資料，查看科學計算器、國家代號與區號等小工具的使用，還可以閱讀系統提供的幫助信息，以便更好地完成實驗。

靈活的考核機制

在實驗開始前由教師設置好得分標準，學生做完實驗流程后系統可自動計算得分。整個實驗考核，教師可參照操作得分和實驗報告軟件總體評分。軟件內置獨立的在線考試系統，智能組卷，自動記錄得分。